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                     人教版小学数学教案《田忌跑马》讲授设想doc

更新时间:2019-08-02

  《田忌赛马》讲授设想 讲授内容 人教版教材第七册数学广角 讲授方针 1、通过田忌赛马的故事让学生体味对策论方式正在现实中的使用,感触感染对策正在糊口中的主要感化。测验考试用数学方式来处理现实糊口中的简单问题,使学生认识四处理问题策略的多样性,构成寻找处理问题最优方案的认识。初步培育学生的应意图识和处理现实问题的能力,初步对策的数学思惟方式。田忌齐威王 胜负 第一局 第二局 第三局 结局 脱手操做法:用三个大小纷歧的蓝色圆片做为齐威王的上、中、下三等马,用三个大小纷歧的红色圆片做为田忌的上、中、下三等马,脱手摆一摆。 (2)学生探究后反馈 探究二:田忌一共有几多种应对策略?赢的策略有几种? 第一局 第二局 第三局 胜负 齐威王 上 中 下 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6 田忌7 …… 正在时间内对学生的记实进行反馈比力 策略一共有几种?(六种,按照二年级下册学过的陈列学问) 如许陈列有什么益处?(速度快,不会脱漏和反复)强调有序思虑 师小结:正在处理问题时要矫捷使用以前的进修经验,选择最优策略快速而精确地处理问题。 探究三:田忌应对齐威王的所有策略中为什么只要一种策略会赢?赢的高超之处正在哪? 田忌必需用劣等马对齐威王的上等马,让齐威王的上等马阐扬最小的感化;然后后两场赢,如许才能三局两胜。 (二)巩固立异 第一次角逐 牌比大小(法则取田忌赛马不异)男女生代表各拿三张牌,男生是3、2、A,女生是10、7、4。角逐成果,男生以3:0赢了女生。师:男生有没有可能赢过女生,为什么?得出:实力悬殊,胜负分明。 第二次角逐 改牌:把男生的牌改成9、6、3,现正在男生无机会赢女生吗?怎样赢?(使用田忌赛马的策略)是不是独一策略? 第三次角逐 换牌:若是再给男同窗一个机遇,能够随便换一张牌,预备换几?怎样换?(换3,换大) 若是要把此中一张牌换小仍要无机会博得女生?可能吗?怎样换? 第一局 第二局 第三局 胜负 女 10 7 4 男 2 9 6 男胜 男 1 9 6 男胜 男 3 8 6 男胜 男 3 9 5 男胜 男 1 8 5 男胜 男生要无机会赢女生,最小的三张牌能够是几?(1、8、5) 小组会商:要使男生正在角逐中无机会获胜,你们认为要具备几个前提? 会商得出:1、要让最小的牌应对对方最大的牌,使对方的牌阐扬最小的感化。 2、要有两张大于对方的牌。 3、必需让对方先出牌。(如得出第三个前提有坚苦,教师能够和学生再玩牌得出。) 三、拓展 数学小:两人轮番,每人只能报1或2,把两人所有报的数加起来,谁后和是10谁就获胜。想一想:若是让你先,为了确保获胜,你第一次该当报几?接下来该当怎样报? 理解法则 教师取一学生进行示范 同桌互玩 发觉纪律 再次验证 四、功课 完成讲堂功课本 安插课外实践功课

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